INTRODUÇÃO
Ao escolhermos como tema de pesquisa “Um breve relato
sobre o histórico e as metodologias, técnicas do ensino da cultura dos surdos”
considerou de suma importância para a educação atual. Este tema com toda a sua
dimensão histórica ainda se tem pouco entendimento a inda não reconhece os
direitos do surdo que são de uma educação de qualidade igualitária.
Há políticas publicas que norteio esta educação, mais
ainda falta conscientização por parte do processo escolar, que ainda e muita
dificultaria, professores não sabe ainda se relacionar com este publico de
alunos, alunos ainda não tem uma convivência ampla por aspectos culturais, que
vivenciam.
As metodologias, leis e decretos são sancionados e
acontecem mais nas grandes cidades, sendo os menores centros de ensino
esquecidos, falta material, falta interprete e a principal capacitação para os
professores que trabalham na rede publica de ensino.
Com todos estes dilemas neste trabalho que serviram como
uma proposta de ensino futuramente, por que será demonstrado um pouco da
historiada surdez no mudo, relato de aluno, professor e interprete sobre este
assunto.
Esta proposta de trabalho buscara além do centro
histórico o social, teve uma discussão central que teve como aprofundamento
questionamento com um aluno que teve em certa idade através de acidente e uma
aluna que nasceu com a surdez.
Nesta pesquisa busca como uma abordagem geral do problema
a educação especial na área da surdez, em um panorama histórico teve varias
dificuldades e vários desacertos que só nos tempos atuais esta se tendo o real
valor, que em muitas vezes em muitos lugares é desconhecido. Com a criação de
leis a favor destes alunos se tem ainda o seu desfavorecimento aonde se tem
apenas o real valor desta cultura em grandes cidades sendo que em pequenas
ainda estes não são colocados em pratica.
No processo escolar ainda há muitas dificuldades na
chamada inclusão nota-se que a pessoa surda mesmo com todos os problemas
aparentes ainda possui em alguns estados um bom processo de ensino.
Mais os educadores destes em maioria dos municípios
menores dos estados não conhecem métodos para o ensino destes alunos, em cursos
de capacitação para professores buscam o estudo afeiçoamento de técnicas para
alunos sem necessidades especiais ou em muitas vezes se prendem a leitura de
textos sem prestar atenção na realidade vivida.
Esta falta de comprometimento na maioria das vezes faz
com que a aprendizagem fique para traz estes alunos que não estão em grandes
centros ou cidades polos, e algumas instituições se recusam a aceitar até a
matricula destes alunos, fazendo com que estes percam o direito de estudar que
esta previsto por lei, que são desconhecidas por quem precisa.
Estas de camada popular mais baixa que não possuem
extrusão são as que sofrem por a falta de inclusão dos colégios, por esta que
nos não vemos muitos alunos inclusos nos colégios, e sim em centro de educação
especial sendo que muitos com acompanhamento poderiam frequentar uma turma
regular.
Como questões da pesquisa serão expostas as seguintes
colocações:
- Quais são os tipos de surdez?
-Que leis que norteiam a educação na área da surdez?
- Como foi à história da pessoa surda até os dias atuais?
- Como a arte pode influenciar na metodologia de ensino
para o aluno surdo?
-Qual e a importância do interprete e da língua de
sinais?
Sendo o Objetivo Geral proposto de:
- Compreender a metodologia e do histórico da educação
especial na área da surdez.
E o especifico é de:
·
Descrever a metodologia, leis e o histórico
da educação especial na área da surdez;
·
Identificar o histórico e como anda nos dias
atuais esta área de ensino.
Através dos propostos teóricos será exposto à amplitude
da cultura surda, com muitos desacertos aonde que esta em muitas vezes foi tratada de forma abusiva, proibida de seus
direitos mais essências .
Ha vários tipos de surdez, sendo estas a criança até a face
adulta por alguma complicação originar a surdez, sendo que maiorias das pessoas
não conhecem e não distingui uma pessoa surda à outra tratando da mesma
maneira.
A muitas crianças
que ainda estão apenas em centros de educação especial-APAE, com capacidade
para também frequentar a escola no ensino regular não conhecendo os seus
direitos, sendo que maioria ais baixas aonde não se tem instrução são de
classes mais baixas.
Com os erros históricos que teve esta cultura
ainda hoje a professores que não tem um suporte para o trabalho com estes
alunos, estes percebem como será exposto em um relato de uma aluna que será
apresentado no decorrer desta pesquisa.
O professor deve aliar ao visual para o
ensino destes alunos em busca de associações que em muitas matérias não tem
como haver este aparato, a matéria de arte e uma das que o visual pode ser
aproveitado, pois a arte promove a integração ente obra e teoria sendo esta uma
união de conceitos. Esta união de conceito nas artes refere com o social
vivido, pois ela é tudo e qualquer maneira ou forma de expressão, por que
conforme a época vivida é um padrão a arte a ser seguido mandado sempre
conforme a necessidade da época.
O educador se aliado a este conceito consegue
desenvolver a criatividade e trazer um questionamento para o aluno que muitas
vezes esta acompanhado de um interprete que tem o papel de mediador de
comunicação entre surdo e ouvinte transmitindo os conhecimentos através da
língua de sinais LIBRAS. Este profissional tem o papel apenas de mediar, pois o
aluno e responsabilidade do professor.
A língua gestual em todos os pais possui um
nome não sendo a mesma apenas algumas simbologias iguais, em um mesmo país pode
haver uma diferenciação, esta é uma conquista para a cultura surda que ao longo
de sua história deve que até abandonar a sua linguagem por isso cabe ao
professor e a comunidade a respeitar, pois esta aqui no Brasil e a segunda
língua oficial.
Como fatores qualitativos para analise será
analisando os seguintes tópicos:
- O histórico da cultura surda;
- A educação e suas metodologias na cultura surda;
- O interprete e a linguagem.
Sendo o tipo de pesquisa realizada será bibliográfica com
dados retirados de periódicos, revistas, sites e livros trazendo um estudo da
cultura surda através de coletas de dados sobre o tema principal relacionado ao
histórico e as metodologias e técnicas do ensino da cultura dos surdos.
Como instrumentos de coletas de dados para a pesquisa
bibliográfica serão utilizadas as técnicas de análise de conteúdo, análise
qualitativa e interpretativa de textos e estudos comparativos de textos.
Os tratamentos dos dados serão de análise e interpretação
dos aspectos investigados serão fundamentadas nos pressupostos teóricos.
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